MINESEC: Innovations dans l’organisation des examens de la DECC session 2022

Le 07 juin 2022, les épreuves écrites du Brevet d’Etudes du Premier Cycle (BEPC), du BEPC Bilingue, du Certificat d’Aptitude Professionnel (CAP) industriel et des Sciences et Technologies du Tertiaire ont débuté pour les élèves en classe de 3^ème et 4eme année sur toute l’étendue du territoire national. Ancrée dans un contexte marqué par la crise sanitaire liée au Covid-19 et le problème de fraude par substitution des candidats, cette session d’examens a connu quelques nouveauté dans son organisation.

Les examens de l’année scolaire 2021/2022 s’ouvrent par de nombreuses innovations au Ministère des Enseignements Secondaires (MINESEC). Ce sont plusieurs milliers de candidats, soit 203178 pour le BEPC, 3047 pour le BEPC Bilingue, 32725 pour le CAP Industriel et 13456 pour le CAP des Sciences et Technologies du Tertiaire(STT) pour lesquels ces examens marquent la fin d’un premier cycle. Répartis dans 1034 sous-centres d’examen du pays, soit 35 élèves par salle de classes assis chacun sur une table-banc. Chaque élève porte un masque et doit respecter les consignes strictes liées aux mesures barrières.

Dans la même veine, une dizaine d’innovations majeures ont été effectives lors de cette session d’examen. Nous pouvons citer :

La suppression de la fiche d’inscription excepté celle du concours d’entrée en 6eme et en 1ere année de l’enseignement technique ;
La digitalisation de la fiche des épreuves pratiques d’éducation physique et sportive ;
L’édition des listes des candidats avec photos numériques ;
La numérisation des documents physiques des candidats (actes de naissance, photos, carte nationale d’identité, diplôme d’entrée aux ENIEG et ENIET) et leur consolidation dans la base de données de la DECC visant une meilleure identification des candidats, l’édition des diplômes avec photo, les authentifications crédibles
L’harmonisation des pratiques dans les sous-centres à travers le mémento des chefs et membres des secrétariats ;
Le renforcement des jurys des délibérations, dernier rempart d’une session ;
L’activation du poste de vice président de jury dans le souci de garantir la fiabilité des résultats aux examens relevant de la DECC ;
L’optimisation du logiciel de délibération et PV tapuscrits ;
La prise en compte de centaines aspirations des examinateurs d’EPS (frais d’organisation matérielle des examinateurs chargés de la supervision des normes).

Par ailleurs ces innovations prennent leur source de l’actualité et de la mondialisation qui contribuent au dynamisme de l’école. En réalité, le système éducatif camerounais a besoin de ces reformes afin que l’éducation puisse pleinement jouer le rôle fondamental que lui assignent les Objectifs du Développement Durable.

Lydie AZO’O, Cadre CELCOM

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